สมัครเว็บจีคลับ เว็บคาสิโนออนไลน์ แอพคาสิโน เล่นจีคลับผ่านเว็บ หลังจากที่ศาลฎีกาสหรัฐล้มล้าง Roe v. Wadeแง่มุมหนึ่งของการอภิปรายเรื่องการทำแท้งยังคงเหมือนเดิม นั่นคือ ลัทธิโลดโผนที่น่ากลัว

ตัวแทนของ GOP มาร์จอรี่ เทย์เลอร์ กรีน ยกย่องศาลที่ห้าม ” การฆ่าล้างเผ่าพันธุ์หมู่ ” แม้ว่านักเคลื่อนไหวต่อต้านการทำแท้งจะเตือนว่า Planned Parenthood ได้จัดตั้ง ” องค์กรทำแท้งที่ผิดกฎหมาย ” แล้ว

ด้านหนึ่งเป็นการพาดพิงถึงทารกที่ตายแล้ว อีกด้านหนึ่ง มารดาที่เสียชีวิต ภาพดิสโทเปียขององค์กรที่รัฐควบคุม และการสูญเสียอำนาจและการควบคุมที่น่าสะพรึงกลัว

ในหนังสือของฉันเกี่ยวกับวรรณกรรมเรื่องการทำแท้ง ฉันย้อนรอยวาทกรรมนี้ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 19 เมื่อสื่อยอดนิยมบรรยายถึงแพทย์หญิงว่าเป็นผู้ทำแท้งที่ชั่วร้ายและไม่ได้รับการอบรมและก่อเหตุฆ่าทารก มันเป็นวิธีง่ายๆ สำหรับผู้จัดพิมพ์นวนิยายขนาดจิ๋วและหนังสือพิมพ์แท็บลอยด์ในการสร้างรายได้อย่างรวดเร็ว แต่ดูเหมือนว่าวาทกรรมที่เกี่ยวข้องกับการทำแท้งกับการฆาตกรรมและความชั่วร้ายไม่ได้เปลี่ยนแปลงไปมากนักตั้งแต่นั้นมา

‘ฆาตกร’ และ ‘เธอ-ปีศาจ’
ผู้หญิงในสหรัฐอเมริกาถูกห้ามไม่ให้เข้าโรงเรียนแพทย์และประกอบวิชาชีพเวชกรรมจนถึงปลายศตวรรษที่ 19 แม้ว่าผู้หญิงจะประกอบวิชาชีพเวชศาสตร์ครอบครัวและนรีเวชวิทยาในฐานะหมอรักษาและผดุงครรภ์มานานหลายศตวรรษก็ตาม ผู้หญิงจำนวนมากยังคงฝึกฝนโดยไม่ได้รับการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการในศตวรรษที่ 19 โดยตั้งชื่อตัวเองว่า “แพทย์หญิง” ยาและ ขั้นตอนการทำแท้งที่ฉาวโฉ่ที่สุดที่โฆษณาเหล่านี้ในหนังสือพิมพ์ยอดนิยม

ส่วนใหญ่เป็นเพราะผู้หญิงเหล่านี้ลงโฆษณาในหนังสือพิมพ์ราคาถูก แพทย์หญิงคนนี้จึงมีความเกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่องการทำแท้งที่ขี้โมโห โลภ และไม่ได้รับการอบรม ดังที่นักเก็บเอกสารมาร์ธา อาร์. เคลเวนเจอร์อธิบายไว้ว่า ในศตวรรษที่ 19 “คำว่า ‘แพทย์หญิง’ เป็นคำที่เสื่อมเสียซึ่งใช้เรียกสตรีทำแท้งที่ไม่ได้รับการอบรม” นักประวัติศาสตร์เรจินา โมรันต์ซ-ซานเชซยังตั้งข้อสังเกตอีกว่า “จนถึงตอนนี้” ข้อกล่าวหาที่พบบ่อยที่สุดกับแพทย์หญิงก็คือพวกเขาทำแท้งอย่างผิดกฎหมายเพื่อหากำไร

ผู้หญิงปรากฏตัวเหนือปีศาจมีปีกที่กำลังกินทารก
ภาพวาดของแอน โลห์แมน นักทำแท้ง หรือที่รู้จักกันในชื่อ มาดาม เรเทล ในหนังสือพิมพ์แห่งชาติ ราชกิจจานุเบกษา ฉบับปี 1847 วิกิมีเดียคอมมอนส์
ผู้หญิงที่น่าอับอายในศตวรรษที่ 19 ไม่ได้รับการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการซึ่งทำแท้งเช่นมาดามเรสเทลกลายเป็นหัวข้อข่าวระดับชาติเนื่องจากข้อกล่าวหาที่ไม่มีมูลเกี่ยวกับการฆ่าทารก ขายทารก และฆ่าผู้หญิง

พาดหัวข่าวเหล่านี้กลายเป็นเรื่องไร้สาระสำหรับโครงเรื่องในนวนิยายยอดนิยมเรื่องเล็กน้อย ซึ่งเชื่อมโยงภาพลักษณ์ของผู้ทำแท้งเข้ากับภาพที่วาดในแนวเมโลดราม่าของ “ ผู้หญิงที่โหดร้าย ”

เนื่องจากเธอรู้สึกตื่นเต้นอย่างมากในสื่อยอดนิยม Restell จึงกลายเป็นบุคคลที่มีพื้นฐานมาจากเรื่องราวสมมติของผู้ทำแท้งหญิง

ตัวอย่างเช่น ในนวนิยายปี 1854 ของเขาเรื่อง New York: Its Upper Ten and Lower Million นักประพันธ์ยอดนิยมและนักปฏิรูปสังคมแห่งศตวรรษที่ 19 George Lippardได้สร้างตัวละครนักทำแท้งหญิงชื่อ Madame Resimer ซึ่งช่วยในการวางแผนสังหารผู้หญิงผู้บริสุทธิ์

ตัวละครอื่นๆ ของผู้ทำแท้งในศตวรรษที่ 19 แพร่หลาย โดยมีลักษณะต่างๆ มากมายว่าเป็น ” ฆาตกร ” ” แฮ็ก ” ” เธอ-ปีศาจ ” และ ” เครื่องมือของอาชญากรรมที่เลวร้ายที่สุดที่รู้จักในพงศาวดารแห่งนรก ”

• สมัครเว็บจีคลับ สมัครเล่น GClub สมัครจีคลับรอยัล GClub V2
• สมัคร UFABET เว็บยูฟ่า สมัครเล่นยูฟ่าเบท สมัครแทงบอล UFABET
• ไฮโลออนไลน์ สมัครเว็บไฮโล สมัครเกมไฮโล เว็บแทงไฮโล
• สมัครสล็อตออนไลน์ สมัครเกมส์สล็อต สมัครเว็บสล็อต GClub
• GClub สมัครจีคลับ สมัคร GClub Slot สมัคร GClub Royal จีคลับ

บางทีการเชื่อมโยงที่ร้ายกาจที่สุดระหว่างนวนิยายโลดโผนกับรายงานข่าวเหล่านี้อาจเป็นเรื่องระหว่างการทำแท้งกับการฆ่าทารก

ตัวอย่างเช่น นวนิยายของ Andrew Jackson Davis ในปี 1869 เรื่องTale of a Physicianเล่าเรื่องราวของแพทย์หญิงผู้ชั่วร้ายที่ทำแท้งชื่อ Madame La Stelle ซึ่งให้ความสำคัญกับเธอ

ในนวนิยายกลางศตวรรษที่ 19 โดยนักเขียนนิรนามชื่อที่น่าขันว่า “แม่ฮิกกินส์” เป็นนักทำแท้งที่ไม่ได้รับการฝึกอบรม ได้รับการว่าจ้างจากชายผู้มั่งคั่งกับเมียน้อยที่ตั้งครรภ์ให้ทำแท้งด้วยการผ่าตัด นอกจากนี้เธอยังฆ่าเด็กทารกหลังจากที่เด็ก ๆ เกิดมา และเธอช่วยตัวเอกลักพาตัว ข่มขืน และฆ่าผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่

ภาพแกะสลักของผู้หญิงถูกโยนลงจากรถม้าพร้อมข้อความ “The Abortionist and Seducer Thrusting their Dying Victim into the Street, at Lausingburg, NY”
ในวรรณคดีสมัยศตวรรษที่ 19 ผู้ทำแท้งไม่เพียงแต่ทำหัตถการทางการแพทย์เท่านั้น แต่ยังเป็นอุปกรณ์เสริมของการฆาตกรรมอีกด้วย หอสมุดแห่งชาติ
เรื่องเล่าเช่นผู้อ่านเหล่านี้เปิดโปงแนวคิดที่ว่าหากหน่วยงานการเจริญพันธุ์ขาดการควบคุม ผู้ทำแท้งที่ละโมบก็จะไปไกลถึงขั้นฆ่าทารกแรกเกิดอย่างไร้เหตุผล

ทุกวันนี้ ความโลภยังคงถูกกำหนดโดยทั่วไปให้กับผู้ให้บริการทำแท้ง เช่นPlanned Parenthood คุณจะเห็นนักเคลื่อนไหวต่อต้านการทำแท้งเช่น Stephanie Curry จาก Family Policy Alliance อ้างอย่างไม่ถูกต้องว่า Planned Parenthood มีประวัติอันยาวนานในการ “ทำลายล้าง” เด็กผิวดำในอเมริกาอย่างมุ่งร้ายเพื่อหากำไร

ความไร้เดียงสาแตกสลาย
แม้ว่าเรื่องราวที่โลดโผนเหล่านี้บรรยายถึงผู้ทำแท้งว่าเป็นคนขี้เหร่และน่าเกลียด แต่ผู้หญิงที่พวกเขาทำร้ายนั้นสะท้อนถึงอุดมคติของผู้หญิงแองโกล-อเมริกันในศตวรรษที่ 19

หญิงตั้งครรภ์มักถูกผู้ชายที่หมกมุ่นทางเพศหลอกให้ทำเรื่องชู้สาว ซึ่งจากนั้นก็บังคับให้พวกเธอไปยังสถานที่เช่นรังของแม่ฮิกกินส์ บางครั้งตัวละครเหล่านี้ถูกฆ่าโดยผู้ทำแท้ง ซึ่งเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในนวนิยายที่เขียนโดยNed Buntline นักเขียนนักโลดโผนที่ ได้ รับความนิยมมากที่สุดคนหนึ่งในศตวรรษที่ 19

Buntline สมมติเรื่องจริงของ Mary Rogers เด็กสาวผู้มีชื่อเสียงและเป็น “ผู้น่านับถือ”จากคอนเนตทิคัต ที่ถูกพบเสียชีวิตใกล้แม่น้ำฮัดสันในปี 1841 มีข่าวลือว่าเธอตกเป็นเหยื่อของการทำแท้งที่ไม่เรียบร้อยโดยนักทำแท้งนิรนาม ซึ่ง Buntline เรียกว่า “เธอ- ปีศาจ”

ความหวาดกลัวของอเมริกา
วรรณกรรมมีประวัติศาสตร์อันยาวนานในการเปลี่ยนผู้หญิงที่มีอำนาจให้กลายเป็นสัตว์ประหลาด แม่มด ไซเรน ปากร้าย และพวกสวมหน้ากาก ต่างสื่อถึงพลังของผู้หญิงที่มอบให้หรือใช้อย่างซ่อนเร้นโดยเหนือธรรมชาติ

เมื่อการทำแท้งกลายเป็นสิ่งผิดกฎหมายในทุกรัฐในช่วงปลายศตวรรษที่ 19สหรัฐอเมริกาก็ตกอยู่ในความกังวลว่าผู้หญิง รวมถึงผู้หญิงที่ไม่ใช่คนผิวขาว จะได้รับอำนาจและการควบคุมผ่านการเข้าถึงสิทธิลงคะแนนเสียงและการจ้างงาน

แพทย์หญิงได้รวบรวมความน่าสะพรึงกลัวทั้งหมดนี้ไว้ด้วยกัน

ดังนั้นการถกเถียงเรื่องกฎหมายการทำแท้งในอเมริกาจึงไม่เคยถูกโต้แย้งในเรื่องกระบวนการทางการแพทย์หรือคำถามเกี่ยวกับสิทธิของรัฐบาลกลางกับสิทธิของรัฐ เป็นเวลากว่า สอง ศตวรรษแล้ว ที่ เรื่องเล่าเกี่ยวกับการ ทำแท้งกลับเชื่อมโยงกับความวิตกกังวลของชาวอเมริกันในเรื่องเพศชนชั้นเชื้อชาติและศาสนา

ไม่ว่าจะเป็นภาพวาดของมาดามเรเทลกับปีศาจที่กำลังกินทารก หรือการกล่าวหาที่ไม่มีมูลว่า Planned Parenthood สนับสนุนการค้ามนุษย์ทางเพศของเด็กสาวสื่อและนักเคลื่อนไหวเชื่อมโยงการทำแท้งกับภาพที่น่าสยดสยองมายาวนาน

ดูเหมือนว่าความโลดโผนจะฝังแน่นอยู่ในการสนทนาใดๆ ก็ตามเกี่ยวกับการทำแท้ง เพราะประเด็นนี้สามารถสะท้อนถึงความกลัวที่ลึกที่สุดของประเทศได้ ใครก็ตามที่ได้รับความทุกข์ทรมานจากเจ็ทแล็กหรือประสบปัญหาหลังจากหมุนนาฬิกาไปข้างหน้าหรือถอยหลังหนึ่งชั่วโมงเพื่อปรับเวลาตามฤดูกาล จะรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับสิ่งที่นักวิจัยเรียกว่านาฬิกาชีวภาพของคุณ หรือจังหวะการเต้นของหัวใจ – “เครื่องกระตุ้นหัวใจหลัก” ที่จะประสานวิธีที่ร่างกายของคุณตอบสนองต่อการผ่านไป ของวันหนึ่งไปสู่อีกวันหนึ่ง

“นาฬิกา” นี้ประกอบด้วยเซลล์ประสาทประมาณ 20,000 เซลล์ในไฮโปทาลามัสซึ่งเป็นบริเวณใกล้กับศูนย์กลางของสมองที่ประสานการทำงานของจิตใต้สำนึกของร่างกาย เช่น การหายใจและความดันโลหิต มนุษย์ไม่ใช่สิ่งมีชีวิตเพียงชนิดเดียวที่มีระบบนาฬิกาภายใน สัตว์มีกระดูกสันหลังทุกชนิด หรือสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม นก สัตว์เลื้อยคลาน สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ และปลา มีนาฬิกาชีวภาพ เช่นเดียวกับพืช เชื้อรา และแบคทีเรีย นาฬิกาชีวภาพเป็นสาเหตุที่แมวตื่นตัวมากที่สุดในช่วงรุ่งสางและพลบค่ำ และเหตุใดดอกไม้จึงบานในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งของวัน

จังหวะเซอร์คาเดียนยังมีความสำคัญต่อสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีอีกด้วย ควบคุมการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ และพฤติกรรมของคุณในแต่ละรอบ 24 ชั่วโมง เพื่อตอบสนองต่อสัญญาณด้านสิ่งแวดล้อม เช่น แสงสว่างและอาหาร นั่นเป็นสาเหตุว่าทำไมอาการหัวใจวายและโรคหลอดเลือดสมองจึงเกิดขึ้นมากขึ้นในตอนเช้า นอกจากนี้ยังเป็นสาเหตุที่ทำให้หนูที่ไม่มีนาฬิกาชีวภาพมีอายุเร็วขึ้นและมีอายุสั้นลง และผู้ที่มีการกลายพันธุ์ในยีนนาฬิกาชีวภาพก็มีรูปแบบการนอนที่ผิดปกติ จังหวะการเต้นของหัวใจที่ไม่ตรงกันเรื้อรังกับสัญญาณภายนอก ดังที่พบในคนทำงานกะกลางคืนสามารถนำไปสู่ความผิดปกติทางร่างกายและจิตใจได้หลายอย่าง รวมถึงโรคอ้วน เบาหวานประเภท 2 มะเร็ง และโรคหลอดเลือดหัวใจ

กล่าวโดยสรุป มีหลักฐานมากมายที่แสดงว่านาฬิกาชีวภาพของคุณมีความสำคัญต่อสุขภาพของคุณ และนักโครโนชีววิทยาเช่นฉันกำลังศึกษาว่าวงจรกลางวันและกลางคืนส่งผลต่อร่างกายของคุณอย่างไร เพื่อทำความเข้าใจให้ดีขึ้นว่าคุณสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเพื่อใช้นาฬิกาภายในให้เกิดประโยชน์ได้อย่างไร

ร่างกายของคุณมีนาฬิกาภายในที่ช่วยให้ร่างกายทำงานได้ดี
จังหวะทางชีวภาพส่งผลต่อสุขภาพของคุณอย่างไร
นาฬิกาชีวภาพของคุณส่งผลต่อสุขภาพของคุณโดยควบคุมวงจรการนอนหลับและตื่น รวมถึงความผันผวนของความดันโลหิตและอุณหภูมิของร่างกาย โดยหลักแล้วจะทำได้โดยประสานระบบต่อมไร้ท่อของคุณกับวงจรแสงและความมืดของสิ่งแวดล้อม เพื่อให้ฮอร์โมนบางชนิดถูกปล่อยออกมาในปริมาณที่กำหนดในช่วงเวลาหนึ่งของวัน

ตัวอย่างเช่น ไพเนียลแกรนด์ในสมองของคุณผลิตเมลาโทนินซึ่งเป็นฮอร์โมนที่ช่วยควบคุมการนอนหลับเพื่อตอบสนองต่อความมืด แพทย์แนะนำให้ลดการสัมผัสแสงสีฟ้าเทียมจากอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ก่อนเข้านอน เพราะอาจรบกวนการหลั่งเมลาโทนินและคุณภาพการนอนหลับได้

จังหวะการเต้นของหัวใจยังส่งผลต่อการเผาผลาญของคุณด้วย เหนือสิ่งอื่นใด การนอนหลับช่วยให้คุณควบคุมเลปตินซึ่งเป็นฮอร์โมนที่ควบคุมความอยากอาหาร ระดับเลปตินของคุณจะผันผวนตลอดทั้งวันตามจังหวะที่กำหนดโดยนาฬิกาชีวิตของคุณ การนอนหลับไม่เพียงพอหรือไม่สม่ำเสมออาจขัดขวางการผลิตเลปตินซึ่งอาจทำให้เราหิวมากขึ้นและส่งผลให้น้ำหนักเพิ่มขึ้น

แผนภูมิแสดงระดับคอร์ติซอลและเมลาโทนินที่ผันผวนตลอดทั้งวัน โดยระดับคอร์ติซอลจะถึงจุดสูงสุดในเวลาประมาณ 6.00 น. และระดับเมลาโทนินจะถึงจุดสูงสุดในเวลาประมาณเที่ยงคืน
ฮอร์โมนของคุณมีความผันผวนเป็นจังหวะตลอดทั้งวัน ฮอร์โมนความเครียดคอร์ติซอลมักพุ่งสูงสุดในตอนเช้า ในขณะที่เมลาโทนินฮอร์โมนการนอนหลับมักพุ่งสูงสุดในเวลากลางคืน Pikovit44/iStock ผ่าน Getty Images Plus
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักวิจัยได้ค้นพบวิธีที่นาฬิกานาฬิกาชีวิตของคุณส่งผลต่อสุขภาพของคุณเพิ่มมากขึ้น ตัวอย่างเช่น ปัจจุบันมีงานวิจัยที่แนะนำว่าการรับประทานอาหารตามเวลาที่กำหนด หรือการให้อาหารแบบจำกัดเวลาสามารถป้องกันโรคอ้วนและโรคทางเมตาบอลิซึมได้ อาการซึมเศร้าและความผิดปกติทางอารมณ์อื่นๆอาจเชื่อมโยงกับการควบคุมวงจรชีวิตที่ผิดปกติ ซึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในการแสดงออกของยีนของคุณ

ช่วงเวลาของวันที่คุณรับประทานยาอาจส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของยาและความรุนแรงของผลข้างเคียงด้วย ในทำนองเดียวกัน นาฬิกาชีวภาพของคุณก็เป็นเป้าหมายที่เป็นไปได้สำหรับเคมีบำบัดมะเร็งและการรักษาโรคอ้วน

และท้ายที่สุด แม้แต่บุคลิกภาพ ของคุณ ก็อาจถูกกำหนดโดยนาฬิกาภายในของคุณทำให้คุณเป็น “คนตื่นเช้า” หรือ “คนกลางคืน”

ออกกำลังกายให้เกิดประโยชน์สูงสุด
นาฬิกาเซอร์คาเดียนยังให้คำตอบว่าเวลาใดเป็นเวลาที่ดีที่สุดของวันเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดจากการออกกำลังกาย

ในการศึกษานี้ ฉันและเพื่อนร่วมงานได้เก็บตัวอย่างเลือดและเนื้อเยื่อจากสมอง หัวใจ กล้ามเนื้อ ตับ และไขมันของหนูที่ออกกำลังกายก่อนอาหารเช้าในตอนเช้าหรือหลังอาหารเย็นในตอนเย็น เราใช้เครื่องมือที่เรียกว่าแมสสเปกโตรมิเตอร์เพื่อตรวจจับโมเลกุลประมาณ 600 ถึง 900 โมเลกุลที่แต่ละอวัยวะสร้างขึ้น สารเหล่านี้ทำหน้าที่เป็นภาพรวมแบบเรียลไทม์ว่าหนูตอบสนองต่อการออกกำลังกายในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งของวันแบบเรียลไทม์

เรารวมภาพเหล่านี้เข้าด้วยกันเพื่อสร้างแผนที่ว่าการออกกำลังกายในตอนเช้าและ ตอน เย็นส่งผลต่อระบบอวัยวะต่างๆ ของหนูอย่างไร ซึ่งเราเรียกว่าแผนที่การเผาผลาญของการออกกำลังกาย

ซิลลูเตของคนที่วิ่งอยู่ริมทะเลตอนพระอาทิตย์ขึ้น
เวลาที่ดีที่สุดในการออกกำลังกายอาจเป็นเวลาที่คุณรู้สึกว่าตัวเองทำงานได้ดีที่สุด อนุรักษ์ เจริญอมรรัตน์/EyeEm ผ่าน Getty Images
จากการใช้แผนที่นี้ เราพบว่าช่วงเวลาของวันส่งผลต่อวิธีที่แต่ละอวัยวะใช้พลังงานระหว่างการออกกำลังกาย ตัวอย่างเช่น เราพบว่าการออกกำลังกายตอนเช้าช่วยลดระดับน้ำตาลในเลือดได้มากกว่าการออกกำลังกายตอนดึก อย่างไรก็ตาม การออกกำลังกายในช่วงเย็นช่วยให้หนูได้รับประโยชน์จากพลังงานที่สะสมมาจากมื้ออาหาร และเพิ่มความอดทน

แน่นอนว่าหนูและมนุษย์มีความแตกต่างกันมากมายควบคู่ไปกับความคล้ายคลึงกัน ประการแรก หนูจะกระฉับกระเฉงในเวลากลางคืนมากกว่าตอนกลางวัน อย่างไรก็ตาม เราเชื่อว่าการค้นพบของเราสามารถช่วยให้นักวิจัยเข้าใจได้ดีขึ้นว่าการออกกำลังกายส่งผลต่อสุขภาพของคุณอย่างไร และหากถูกกำหนดเวลาอย่างเหมาะสม ก็สามารถปรับให้เหมาะสมตามเวลาของวันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายด้านสุขภาพส่วนบุคคลของคุณได้

เข้ากับนาฬิกาชีวภาพของคุณ
ฉันเชื่อว่าสาขาโครโนชีววิทยากำลังเติบโต และเราจะผลิตงานวิจัยเพิ่มเติมเพื่อการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติและข้อมูลเชิงลึกด้านสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีในอนาคต

ตัวอย่างเช่น ในงานของฉันเองการทำความเข้าใจที่ดีขึ้นว่าการออกกำลังกายในช่วงเวลาต่างๆ ของวันส่งผลต่อร่างกายของคุณอย่างไร สามารถช่วยปรับแผนการออกกำลังกายเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้ป่วยโรคอ้วน เบาหวานประเภท 2 และโรคอื่นๆ ได้

ยังมีอะไรอีกมากมายให้เรียนรู้เกี่ยวกับการทำงานของนาฬิกาชีวิตของคุณ แต่ในระหว่างนี้ มีวิธีที่พยายามแล้วและเป็นจริงที่ผู้คนสามารถซิงโครไนซ์นาฬิกาภายในของตนเพื่อสุขภาพที่ดีขึ้นได้ ซึ่งรวมถึงการได้รับแสงแดดเป็นประจำเพื่อกระตุ้นระบบต่อมไร้ท่อให้ผลิตวิตามินดี การคงความกระฉับกระเฉงในระหว่างวันเพื่อให้คุณนอนหลับได้ง่ายขึ้นในเวลากลางคืน และหลีกเลี่ยงคาเฟอีน และลดการสัมผัสกับแสงประดิษฐ์ก่อนเข้านอน คำตัดสินของศาลฎีกาเรื่อง Brown v. Board of Education ซึ่งสืบทอดกันในปี 1954 ควรจะยุติการแบ่งแยกทางเชื้อชาติในโรงเรียนรัฐบาลของประเทศ แต่งานดังกล่าวยังคงไม่เสร็จสิ้น ดังที่เห็นได้จากการรวบรวมของกระทรวงยุติธรรมสหรัฐฯ ซึ่งแสดงให้เห็นกรณีการแยกตัวออกจากโรงเรียนที่ดำเนินอยู่หลายสิบคดีแม้กระทั่งในปี 2022

เพื่อให้เจาะลึกมากขึ้นเกี่ยวกับความชุกและลักษณะของการแบ่งแยกโรงเรียนร่วมสมัยในสหรัฐอเมริกา The Conversation จึงค้นหานักวิชาการที่สามารถอภิปรายหัวข้อนี้จากมุมมองที่หลากหลาย ตั้งแต่ประวัติทางกฎหมายไปจนถึงสถานะปัจจุบันและความพยายามในยุคปัจจุบันในการสร้างโรงเรียน ครอบคลุมเกินกว่าอัตลักษณ์ทางเชื้อชาติ นี่คือสี่ตัวเลือกจากการรายงานข่าวที่ผ่านมาของเรา

1. คดีสีน้ำตาลไม่ใช่จุดเริ่มต้น
การต่อสู้เพื่อความเสมอภาคในโรงเรียนเกิดขึ้นครั้งแรกในปี 1947 เมื่อพ่อแม่ผิวดำกลุ่มหนึ่งในเซาท์แคโรไลนาต้องการให้ลูกๆ ของพวกเขาได้รับอนุญาตให้นั่งรถบัสไปโรงเรียน อย่างที่นักเรียนผิวขาวทำได้ ในที่สุด เมื่อคดีนี้ขึ้นสู่ศาลรัฐบาลกลางในปี 1951 รอย โจนส์ นักวิชาการด้านทุน ที่มหาวิทยาลัยเคลมสันเขียนไว้ ผู้พิพากษาของรัฐบาลกลางเสนอแนะมากกว่านี้ นั่นคือการฟ้องร้องเรื่องการแบ่งแยกโรงเรียน

“หนึ่งเดือนต่อมา [ทนายความด้านสิทธิพลเมือง เธอร์กู๊ด] มาร์แชลได้ยื่นฟ้องคดีใหม่ Briggs v. Elliott … โดยโต้แย้งว่าการแยกโรงเรียนในเซาท์แคโรไลนาขัดต่อรัฐธรรมนูญ นี่เป็นคดีความคดีแรกในประเทศที่โต้แย้งการแบ่งแยกโรงเรียนว่าเป็นการละเมิดรัฐธรรมนูญของสหรัฐอเมริกา” โจนส์เขียน “ ในที่สุด คดี Brown v. Boardก็ขยายตัวออกมาจากคดีเซาท์แคโรไลนา”

อ่านเพิ่มเติม: การต่อสู้กับการแบ่งแยกโรงเรียนเริ่มต้นขึ้นในเซาท์แคโรไลนา นานก่อนที่จะจบลงด้วย Brown v. Board

2. ยังแยกกันอยู่
กลุ่มคนหนุ่มสาวที่มีสีผิวต่างกันจะสังสรรค์กันข้างนอก
การแบ่งแยกตามคำสั่งศาลเกิดขึ้นในสหรัฐอเมริกาเมื่อเร็วๆ นี้เมื่อปี 2015 เมื่อผู้พิพากษาของรัฐบาลกลางออกคำสั่งแบ่งแยกไปยังเขตการศึกษาในเมืองคลีฟแลนด์ รัฐมิสซูรี่ AP Photo/Rogelio V. Solis
การตัดสินใจของ Brown ประกาศว่าโรงเรียนของรัฐไม่สามารถแบ่งแยกตามเชื้อชาติได้อีกต่อไป แต่กระบวนการนี้ใช้เวลาหลายปีและยังคงไม่สมบูรณ์ กล่าวโดยPedro Nogueraนักสังคมวิทยาด้านการศึกษาจาก University of Southern California

“สังคมอเมริกันยังคงเติบโตอย่างต่อเนื่องในด้านเชื้อชาติและชาติพันธุ์ที่หลากหลายมากขึ้น แต่โรงเรียนสาธารณะระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย (K-12) สาธารณะหลายแห่งของประเทศไม่ได้รับการบูรณาการอย่างดี และกลับกลายเป็นนักเรียนที่มีเชื้อชาติใดเชื้อชาติหนึ่งเข้าเรียนเป็นส่วนใหญ่” เขาเขียน

ในความเป็นจริง Noguera อธิบายว่า “ในปี 2018-2019 ซึ่งเป็นปีการศึกษาล่าสุดที่มีข้อมูล นักเรียนผิวดำ 42% เรียนโรงเรียนที่คนส่วนใหญ่เป็นคนผิวดำ และ 56% ของนักเรียนฮิสแปนิกเข้าเรียนโรงเรียนที่ส่วนใหญ่เป็นฮิสแปนิก ที่น่าทึ่งยิ่งกว่านั้นคือ 79% ของนักเรียนผิวขาวในอเมริกาไปโรงเรียนที่มีคนผิวขาวเป็นส่วนใหญ่ในช่วงเวลาเดียวกัน”

อ่านเพิ่มเติม: โรงเรียนในสหรัฐฯ ไม่มีการบูรณาการทางเชื้อชาติ แม้ว่าจะมีความพยายามมาหลายทศวรรษก็ตาม

3. การแบ่งแยกทางเศรษฐกิจ
ความแตกต่างทางเชื้อชาติไม่ใช่วิธีเดียวที่โรงเรียนในสหรัฐฯ ถูกแยกออกจากกัน คารี ดาเลนนักวิชาการด้านนโยบายการศึกษาจาก American University School of Public Affairs และผู้ร่วมงานมองว่านักเรียนถูกแบ่งออกเป็นห้องเรียนภายในโรงเรียนอย่างไร

“ เราพบว่า … นักเรียนที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจมีแนวโน้มที่จะกระจุกตัวอยู่ในห้องเรียนกลุ่มย่อยมากขึ้น แทนที่จะกระจายออกไปทั่วทั้งโรงเรียนอย่างเท่าเทียมกัน” ดาเลนเขียน

นั่นเป็นปัญหาเพราะตามที่เธออธิบาย “โดยเฉลี่ยครูที่มีประสบการณ์มากกว่าจะให้คะแนนการทดสอบของนักเรียนมากกว่าครูมือใหม่โดยเฉลี่ย อย่างไรก็ตาม ครูมือใหม่มักจะถูกมอบหมายให้อยู่ในห้องเรียนที่มีนักเรียนที่มีรายได้น้อยมากกว่า ดังนั้น ยิ่งนักเรียนถูกแยกตามรายได้ครัวเรือนมากเท่าไร นักเรียนที่ยากจนก็มีแนวโน้มจะด้อยโอกาสทางวิชาการมากขึ้นเท่านั้น”

อ่านเพิ่มเติม: นักเรียนมักถูกแยกออกจากโรงเรียนเดียวกัน ไม่ใช่แค่ถูกส่งไปยังโรงเรียนอื่นเท่านั้น

4. เด็กที่มีความพิการ
ครูพูดคุยกับนักเรียนที่กำลังยกมือ
ครูสนับสนุนการเรียนรู้เช่น Sabrina Werley ในเพนซิลเวเนียเป็นเรื่องปกติ แต่บริการของโรงเรียนอาจแตกต่างกันไปมาก Ben Hasty/MediaNews Group/Reading Eagle ผ่าน Getty Images
หลังจากการตัดสินใจของ Brown ทำให้เกิดความพยายามอีกครั้ง โดยให้เด็กที่มีความพิการเข้าห้องเรียนในประเทศ แทนที่จะส่งพวกเขาไปโรงเรียนเฉพาะทางที่มุ่งเน้นการจัดการกับจุดอ่อนของพวกเขา

ในที่สุดคดีความในปี 1979 ได้ขอให้ศาลฎีกาตีความกฎหมายปี 1975 ที่ระบุว่า “เด็ก ๆ มีสิทธิได้รับ ‘การศึกษาสาธารณะที่เหมาะสมฟรี’ ใน ‘สภาพแวดล้อมที่มีข้อจำกัดน้อยที่สุด’ ที่เป็นไปได้ซึ่งสามารถตอบสนองความต้องการของพวกเขาได้” ชาร์ลส์นักวิชาการกฎหมายการศึกษาอธิบายรุสโซจากมหาวิทยาลัยเดย์ตัน

คดีความไม่เป็นไปด้วยดี ในปี 1982 ศาลฎีกาตัดสินว่านักเรียนหูหนวกไม่มีคุณสมบัติในการเป็นล่ามภาษามือ เนื่องจากนักเรียนทำได้ดีพอ แม้ว่าล่ามจะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้มากขึ้นและทำงานได้ดีขึ้นก็ตาม

ศาลฎีกาใช้เวลา 35 ปี จนถึงปี 2017 ในการตัดสินว่าโรงเรียนเป็นหนี้โอกาสที่เท่าเทียมกันแก่นักเรียนที่มีความพิการในการใช้ความสามารถและคำมั่นสัญญาให้เกิดประโยชน์สูงสุด “ ความก้าวหน้าและศักยภาพคือมาตรฐานใหม่ ไม่ใช่แค่การผ่านพ้นไปเท่านั้น ” รุสโซเขียน

แต่ยังไม่ชัดเจนว่าจะต้องใช้เวลานานเท่าใดก่อนที่เด็กทุกคนจะมีโอกาสเหล่านั้น ในการวิเคราะห์ล่าสุดของเราเกี่ยวกับการสำรวจพฤติกรรมเสี่ยงของเยาวชนซึ่งเป็นการสำรวจสุขภาพที่เป็นตัวแทนของชาวอเมริกันวัยมัธยมปลายในระดับเขตการศึกษา รัฐ และระดับชาติ เราพบว่าประมาณ 1.4% ของเยาวชนอายุ 13 ถึง 17 ปีระบุว่าเป็นคนข้ามเพศในสหรัฐอเมริกา สัดส่วนเป็นคนหนุ่มสาวข้ามเพศประมาณ 300,000 คน

ผลลัพธ์อัปเดตจากการศึกษาของเราในปี 2017ซึ่งในขณะนั้นแนะนำว่า 0.7% ของวัยรุ่นอายุ 13 ถึง 17 ปี ระบุอย่างเปิดเผยว่าเป็นคนข้ามเพศ

แม้ว่าบางคนอาจคิดว่านี่หมายความว่าจำนวนวัยรุ่นข้ามเพศเพิ่มขึ้นสองเท่าในเวลาเพียงห้าปี แต่ผลลัพธ์ของเราไม่ควรอ่านในลักษณะนั้น มีเหตุผลที่เป็นไปได้บางประการสำหรับการประมาณการที่มากขึ้นในครั้งนี้

ไม่จำเป็นต้องเป็นเทรนด์
เมื่อรวบรวมรายงานปี 2017 เราไม่มีข้อมูลการสำรวจที่เกี่ยวข้องจากวัยรุ่นชาวอเมริกัน แบบสำรวจพฤติกรรมเสี่ยงของเยาวชนไม่ได้รวมคำถามเกี่ยวกับสถานะบุคคลข้ามเพศไว้จนกระทั่งปี 2017 และผลการสำรวจดังกล่าวยังคงอยู่ระหว่างการรวบรวมเมื่อเราเผยแพร่รายงานของเรา ดังนั้นเราจึงอาศัยรูปแบบในกลุ่มคนหนุ่มสาวที่ระบุอย่างเปิดเผยว่าเป็นคนข้ามเพศเพื่อให้ได้ค่าประมาณที่น่าเชื่อถือที่ 0.7% สำหรับกลุ่มรุ่นน้อง

อย่างไรก็ตาม ในการศึกษาปี 2017 และ 2019 การสำรวจพฤติกรรมเสี่ยงของเยาวชนได้รวมคำถามเกี่ยวกับสถานะบุคคลข้ามเพศไว้ในแบบสอบถามที่ดำเนินการใน 15 รัฐ

เราใช้คำตอบแบบสำรวจจากเยาวชนใน 15 รัฐเหล่านี้เพื่อสร้างแบบจำลองทางสถิติที่คำนึงถึงคุณลักษณะทั้งระดับบุคคลและระดับรัฐ และรวมผลลัพธ์เข้ากับข้อมูลการสำรวจสำมะโนประชากรเพื่อให้ได้ค่าประมาณที่น่าเชื่อถือสำหรับทุกรัฐและ District of Columbia พร้อมกับการประมาณการระดับชาติ

กระบวนการนี้เรียกว่าการถดถอยหลายระดับและหลังการแบ่งชั้นและเป็นกลยุทธ์การสร้างแบบจำลองที่ได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ในสาขาสังคมศาสตร์ การเมือง และวิทยาศาสตร์สุขภาพ

วิธีนี้เป็นการปรับปรุงวิธีที่เราใช้ในรายงานปี 2017 ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่สัดส่วนที่สูงขึ้นในปี 2022 จะเป็นข้อบ่งชี้การเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไปน้อยลง และสะท้อนถึงมาตรการที่ดีกว่ามากขึ้น

เปิดใจ
อย่างไรก็ตาม การศึกษาทั้งสองพบว่าคนหนุ่มสาวมีแนวโน้มที่จะระบุว่าเป็นคนข้ามเพศมากกว่าผู้สูงอายุ เราพบว่ามีเพียง 0.5% ของผู้ใหญ่อายุ 18 ปีขึ้นไปที่ระบุว่าเป็นบุคคลข้ามเพศ ซึ่งมีจำนวนผู้ใหญ่ประมาณ 1.3 ล้านคน

ทำไมความแตกต่าง?

ไม่มีเหตุผลเดียวที่จะอธิบายได้ แต่การศึกษาพบว่าคนหนุ่มสาวมักจะมีทัศนคติที่อบอุ่นต่อคนข้ามเพศมากกว่าผู้สูงอายุ ในขณะเดียวกัน ผู้ใหญ่ในสหรัฐอเมริกาก็เริ่มเปิดกว้างต่อสิทธิของคนข้ามเพศมากขึ้น

แนวโน้มทั้งสองนี้ชี้ให้เห็นว่าคนหนุ่มสาวที่เป็นบุคคลข้ามเพศอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยกว่าและถูกตีตราน้อยกว่าในการเปิดเผยตัวตนอย่างเปิดเผย

นอกจากนี้ภาษาเกี่ยวกับอัตลักษณ์ของคนข้ามเพศยังมีการพัฒนาอยู่ตลอดเวลาทำให้เกิดหมวดหมู่อัตลักษณ์ใหม่ๆ เช่น แบบไม่ไบนารี่ เพศที่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนด หรือเพศที่เควียร์ ซึ่งเข้ากันภายใต้คำว่า “บุคคลข้ามเพศ” สิ่งนี้อาจส่งผลต่อวิธีที่ผู้คนตอบสนองต่อแบบสำรวจ ตัวอย่างเช่นผลการสำรวจบุคคลข้ามเพศของสหรัฐอเมริกาในปี 2015พบว่าในบรรดาผู้ที่ระบุว่าไม่ใช่ไบนารี 61% มีอายุ 18 ถึง 24 ปี ในขณะที่มีเพียง 5% เท่านั้นที่มีอายุมากกว่า 44 ปี

รวมภาพวัยรุ่นที่ได้รับผลกระทบ
สภานิติบัญญัติแห่งรัฐหลายแห่งได้เสนอนโยบายที่จำกัดความสามารถของเยาวชนที่เป็นบุคคลข้ามเพศในการเข้าร่วมกีฬาหรือรับการดูแลสุขภาพที่รับรองเรื่องเพศภาวะ (ใน ขณะที่บางแห่งผ่านแล้ว ) นโยบายการตีตราอาจส่งผลเสียต่อบุคคลข้ามเพศ และยังอาจเชื่อมโยงกับการพยายามฆ่าตัวตาย ด้วย ซ้ำ

เป็นที่น่าสังเกตว่าการประมาณการของเราเป็นเพียงคนหนุ่มสาวที่เป็นบุคคลข้ามเพศที่ตอบว่า “ใช่” กับคำถามว่าพวกเขาเป็นคนข้ามเพศหรือไม่ในการสำรวจพฤติกรรมเสี่ยงของเยาวชน เป็นไปได้ว่าผู้ตอบแบบสอบถามบางคนไม่ต้องการเปิดเผยแง่มุมเหล่านี้ของตัวเองในแบบสำรวจ อาจมีบางคนที่มีเอกลักษณ์หรือการแสดงออกทางเพศในปัจจุบันที่แตกต่างจากเพศที่ได้รับมอบหมายตั้งแต่แรกเกิดซึ่งไม่ได้ระบุว่าเป็นคนข้ามเพศในปัจจุบัน เด็ก ๆ ไปโรงเรียนด้วยเหตุผลหลายประการ ที่ไหนและเมื่อไหร่ขึ้นอยู่กับอายุ สถานที่ ความชอบของผู้ปกครอง และนโยบายท้องถิ่น ผู้ปกครองส่งบุตรหลานไปโรงเรียนเพื่อสัมผัสประสบการณ์ที่แตกต่างจากที่บ้านและในชุมชน โรงเรียนได้รับการออกแบบเพื่อให้มีพื้นที่สำหรับการสำรวจ การตระหนักรู้ในตนเอง และการเชื่อมต่อกับเด็กคนอื่นๆ ครูสนับสนุนให้เด็กๆ เสริมสร้างทักษะที่พวกเขามี และช่วยให้พวกเขาได้เรียนรู้ทักษะใหม่ๆเมื่อพวกเขาก้าวหน้าจากระดับหนึ่งไปอีกระดับหนึ่ง

ฉันใช้เวลา 20 ปีที่ผ่านมาศึกษาและทำงานกับเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง 21 ปีในสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย ฉันมักจะคิดถึงวิธีสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก โดยเริ่มจากชั้นอนุบาล สำหรับฉัน นั่นหมายถึงการทำให้เด็กทุกคนมีโอกาสได้อยู่ในโรงเรียนที่สามารถตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ ตลอดจนความเป็นอยู่ที่ดีทั้งทางร่างกาย สังคม และอารมณ์ในทุกช่วงของชีวิต

ก่อนวัยเรียน
ประมาณ61% ของเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปีในสหรัฐอเมริกาได้เข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลบางประเภท เนื่องจากเป็นช่วงปีที่สำคัญสำหรับการพัฒนาสมองการเข้าร่วมโปรแกรมการเรียนรู้คุณภาพสูงจึงถือเป็นสิ่งสำคัญ

โปรแกรมที่ดีสำหรับเด็กเล็กมีอะไรบ้าง เนื่องจากเด็กๆ เรียนรู้ผ่านการเล่น การเล่นจึงเป็นสิ่งสำคัญในกิจกรรมส่วนใหญ่ นอกจากนี้ ครูยังต้องมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนรุ่นเยาว์และตอบสนองต่อความต้องการของเด็กแต่ละคน

ในช่วงพัฒนาการที่สำคัญนี้ เด็ก ๆ จะสร้างความรู้สึกถึงตนเองด้วย ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเริ่มคิดว่าตัวเองเป็นพี่ใหญ่หรือพี่สาวถ้ามีลูกอีกคนที่บ้าน พวกเขายังเริ่มเชื่อมโยงกับผู้อื่นอย่างลึกซึ้งมากขึ้น เรียนรู้ที่จะสื่อสารความรู้สึก ฝึกฝนการแบ่งปันและอื่นๆ อีกมากมาย เมื่อโรงเรียนรวมอัตลักษณ์ของเด็ก บรรทัดฐานทางวัฒนธรรม และประเพณีไว้ในห้องเรียน นักเรียนจะรู้สึกถึงความรู้สึกเป็นเจ้าของและการรวมเป็นหนึ่ง สิ่งนี้ช่วยให้เด็กๆ สร้างความสัมพันธ์ที่มีความสำคัญต่อการเรียนรู้

โรงเรียนประถมศึกษา
เด็กที่เข้าโรงเรียนอนุบาลเมื่อ อายุ5 หรือ 6 ขวบอาจมีความรู้สึกที่แตกต่างกันได้มากมาย รวมถึงความกังวลใจและความตื่นเต้นสำหรับประสบการณ์ใหม่นี้ บางทีเด็กๆ อาจเคยได้ยินผู้ใหญ่พูดว่าการเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาลเป็นจุดเริ่มต้นของ “การเรียนรู้ที่แท้จริง” แต่นี่ไม่ใช่กรณี เด็กเรียนรู้ตั้งแต่แรกเกิด

เมื่อเปลี่ยนผ่านสู่โรงเรียนอนุบาล เด็กๆ จะเริ่มทำงานในด้านทักษะส่วนบุคคลและทางสังคม เช่น การจัดการพฤติกรรมและปฏิกิริยา การแก้ปัญหา และการคิดเชิงตรรกะ ประสบการณ์ในช่วงแรกๆ ของเด็กๆ ช่วยขยายแนวคิดเกี่ยวกับการทำงานของโลก และเมื่อพวกเขาโตขึ้น พวกเขาก็จะสามารถเข้าใจกระบวนการคิดที่ซับซ้อนมากขึ้น ได้ดีขึ้น เช่น การพลิกกลับได้ หรือน้ำที่กลายเป็นน้ำแข็งแล้วกลับเป็นน้ำ แนวคิดอีกประการหนึ่งที่พวกเขาอาจเริ่มสำรวจคือสสารเปลี่ยนรูปร่างของพื้นที่ที่มันครอบครองได้อย่างไร เช่น ทรายบรรจุภาชนะรูปดาว และเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น

เมื่อนักเรียนก้าวเข้าสู่ชั้นประถมศึกษา ทักษะการอ่านและความเข้าใจจะพัฒนาขึ้น และพวกเขาก็สามารถใช้ทรัพยากรต่างๆ ได้ ตั้งแต่การอ่านหนังสือและดูสารคดีไปจนถึงการเดินทางไปพิพิธภัณฑ์ เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจแนวคิดที่พวกเขาพบทั้งในและนอกห้องเรียน การศึกษาที่นักเรียนได้รับในโรงเรียนจะต่อยอดจากประสบการณ์เหล่านี้

นักเรียนมัธยมต้นสามคนทำงานที่ได้รับมอบหมาย
นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเริ่มใช้ทักษะของตนเองและรับหน้าที่การบ้านและความรับผิดชอบที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนมากขึ้น ทั้งในและนอกห้องเรียน Maskot/Maskot ผ่าน GettyImages
มัธยมต้น
ในช่วงชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เมื่อนักเรียนมีอายุระหว่าง 10 ถึง 13 ปี ทั้งเด็กและผู้ปกครองต่างเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับโรงเรียนในรูปแบบที่แตกต่างกัน ครูให้ความสำคัญกับนักเรียนมากขึ้นเรื่อยๆ และพวกเขาก็พยายามอย่างดีที่สุดเพื่อปรับแต่งสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียนให้เหมาะกับความสามารถและจุดแข็งของนักเรียน

เมื่อนักเรียนมีความเป็นอิสระมากขึ้น ผู้ปกครองมักจะส่งต่อความรับผิดชอบที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนให้กับพวกเขามากขึ้น นักเรียนจะรู้สึกมีความสามารถและมีความสามารถเมื่อสภาพแวดล้อมสนับสนุนสิ่งที่พวกเขาเป็นและสนับสนุนให้พวกเขาใช้ทักษะที่มีอยู่ในทุกระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนมัธยมต้น

การทำความเข้าใจกับความท้าทายทั้งหมดที่เด็กๆ กำลังเผชิญ เช่น การปรับตัว การรักษามิตรภาพ วัยแรกรุ่น และอื่นๆ อาจเป็นเรื่องที่ล้นหลามได้ แต่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นยังเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะและความสามารถของตนเองอีกด้วย โรงเรียนบางแห่งอาจมีการแสดงวงดนตรี โรงละคร หรือหุ่นยนต์ และโอกาสใหม่ๆ ในการเรียนรู้ เล่น และเติบโตไปพร้อมกับการเรียนในแต่ละวัน

นักเรียนสวมเสื้อสเวตเตอร์สีเขียวยกมือขึ้นในห้องเรียนที่เต็มไปด้วยนักเรียน
โรงเรียนมัธยมช่วยให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับความสนใจและความหลงใหลของตนเอง ในขณะที่พวกเขายังคงเรียนรู้วิธีคิดอย่างมีวิจารณญาณและสื่อสารกับผู้อื่นต่อไป Willie B. Thomas/DigitalVision ผ่าน Getty Images
มัธยม
โรงเรียนมัธยมปลายเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ เพราะเป็นประตูสุดท้ายสู่วัยผู้ใหญ่ นักศึกษาอาจรับภาระทางวิชาการและ นอกหลักสูตรที่หนักกว่าเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา ในโรงเรียนมัธยมปลาย นักเรียนสามารถเลือกหลักสูตรอันหลากหลายซึ่งอาจรวมถึงวารสารศาสตร์ ชีววิทยา ชั้นเรียนภาษาต่างประเทศขั้นสูง หรือประวัติศาสตร์โลก ในเวลาเดียวกัน นักเรียนอาจเริ่มมีส่วนร่วมในกิจกรรมพิเศษ เช่น การเป็นอาสาสมัครหรือการเดินทางไปต่างประเทศ ซึ่งอาจเปิดโอกาสให้พวกเขาได้เรียนในสาขาที่พวกเขาต้องการเรียนหากพวกเขาเลือกที่จะเรียนต่อในวิทยาลัย

หลักการสำคัญของการศึกษาคือการช่วยให้นักเรียนมีน้ำใจ ให้และช่วยเหลือสมาชิกของชุมชนและโลก แม้ว่านักเรียนบางคนจะไม่ได้มีโอกาสเข้าเรียนในโรงเรียนดีๆ เนื่องมาจากสถานการณ์ที่ไม่เท่าเทียมกัน แต่เด็กทุกคนก็จำเป็นต้องได้รับการศึกษา ทั้งที่บ้านหรือที่โรงเรียน ภาครัฐหรือเอกชน โรงเรียนเป็นสถานที่ที่เด็กๆ ได้รับทักษะและความรู้ใหม่ๆ ที่พวกเขาพยายามใช้และต่อยอดไปตลอดชีวิต

สวัสดีเด็ก ๆ ที่อยากรู้อยากเห็น! คุณมีคำถามที่ต้องการให้ผู้เชี่ยวชาญตอบหรือไม่? ขอให้ผู้ใหญ่ส่งคำถามของคุณไปที่CuriousKidsUS@theconversation.com กรุณาบอกชื่อ อายุ และเมืองที่คุณอาศัยอยู่

และเนื่องจากความอยากรู้อยากเห็นไม่มีการจำกัดอายุ ผู้ใหญ่ โปรดแจ้งให้เราทราบด้วยว่าคุณสงสัยอะไรเช่นกัน เราไม่สามารถตอบทุกคำถามได้ แต่เราจะพยายามอย่างเต็มที่